martes, 19 de mayo de 2020

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PROYECTO DALE LA VUELTA AL MUNDO

3.- PRINCIPALES ACTIVIDADES REALIZADAS
Bienvenida al profesorado durante los 10 primeros días de septiembre, donde a través de un proyecto gamificado  titulado “Vacaciones en el Mar, bienvenido al Crucero del CEPR Andalucía”,  los maestros realizamos una serie de actividades que tienen como objetivo principal el crear lazos de unión entre todos y a la vez conocer la forma de  trabajo del centro (trabajo por proyectos y amplio uso de las TICs) y terminando con un breakout edu de cierre de la actividad bajo el nombre “misterio en el crucero”.
https://view.genial.ly/5d6965407791bd0f88c63b01
Breakout edu “Misterio en el crucero”.
Y video presentación al alumnado sobre nuestro proyecto:
https://drive.google.com/file/d/1P535rJZ8T6GzGTJaAEvmCsKruWCCFQzo/view?usp=sharing
1er Trimestre:
         Contacto con la coordinación, planificación y reunión inicial con el grupo de compañeros inscritos.
         Campaña de concienciación del valor de la solidaridad dentro de la convivencia pacífica : Recogida de alimentos navideños para Cáritas, recogida de ropa para ONGs y recogida de alimentos para Sáhara.
         Formación de parte del profesorado por parte de los coordinadores de los GT: Implantación del programa de inteligencia y control  emocional. Los 2 GT antes citados: Gestionamos las  Emociones en el cole.
         Firma de un convenio con RESETEA  y  a Edu-Futuro y Fundación Don Bosco, en el que monitoras de dichas asociaciones acuden al centro una vez en semana y trabaja con el alumnado. Su trabajo se basa en el gestión de las emociones y habilidades sociales y prevención del Absentismo escolar.
         Trabajo con la asociación FAKALI, relacionada con la prevención , seguimiento y control del absentismo escolar en el centro y la mejora de la convivencia, haciendo énfasis en el alumnado gitano.
         Bilingüismo: -Halloween: trabajo para el conocimiento de aspectos culturales de los países de habla inglesa, este año al  o contar con la auxiliar de conversación, los alumnos han podido ver las diferencias en la celebración de Halloween entre España y otros países y esto les permite abrir sus mentes y ampliar sus campos de visión que les llevará a ser más tolerantes y que lleguen a ser ciudadanos del mundo, tal y como estamos comprobando en nuestro proyecto.
         Trabajo por proyectos (ABP), donde el trabajo cooperativo es parte principal del mismo. Se fomentan valores como: o responsabilidad individual solidaridad y apoyo interdependencia compromiso igualdad respeto
         Reuniones con las familias. (Elección de padre-madre delegado de clase) con charlas de acogida y elección de nuestro lema “UBUNTU”.
         Realización de PLAN DE ACOGIDA del centro, donde se reflejan las actividades a realizar con el alumnado y profesorado de nueva incorporación al centro.
         Día del flamenco: con esta actividad integramos a los alumnos de etnia gitana al centro y hacemos que el resto conozcan sus costumbres e importantes aspectos culturales.
         Día de la no violencia: celebración en la que el alumnado del centro descubre la importancia del trato correcto hacia otras personas y en concreto a la mujer, trabajamos cómo todos somos ciudadanos importantes para el mundo y ponemos nuestros granito de arena al intentar hacerlo lo mejor que podemos.
         Celebración del día de la “DI-CAPACIDAD” , en el que nuestros alumnos empatizaron con los niños que padecen ceguera en algún grado y pudimos disfrutar de una experiencia inolvidable con actividades espectaculares.
Ahora vamos a explicar  en       qué ha consistido nuestro proyecto, este se ha dividido en 6 mini-proyectos, dos por trimestres y a la vez trabajábamos de manera transversal 4 proyectos básicos en nuestro centro que han sido: Cuido del planeta, Cuido de mí, La Hora del Genio (vocación STEAM) y Proyecto Hemisferio ( control  y gestión emocional, mindfullness) y que serán los que trabajemos cada año y nos harán crecer como personas.
         Proyectos del Primer Trimestre:
1.   La primera Vuelta al Mundo de Magallanes y El Cano, donde conoceremos todos los entresijos  de esta gran aventura, pero además cómo el hombre siempre ha ansiado viajar y conocer todos los maravillosos lugares que el mundo nos ofrece y cómo los pueblos deben hermanarse para convivir en armonía, claramente trabajado con este proyecto.
Algunas de las actividades que hemos realizado han sido  las siguientes:

·      https://view.genial.ly/5da0c6196710d00f6279e920/game-la-primera-vuelta-al-mundo-competicion
Juego en el que los alumnos descubren lo que han aprendido



Imagen que contiene persona, interior, tabla, niño

Descripción generada automáticamente
·      Trabajamos la vuelta al mundo con realidad Virtual.







·      Realización de comics, como los del enlace

·      Genial storymap con el viaje completo.

·      videos como los  siguientes:

·      Imagen que contiene cuarto

Descripción generada automáticamenteTrabajamos los Hábitos de vida saludable.







2.   El origen de la Tierra,
Que nos ha servido para conocer cómo se creó, cuales eran sus ecosistemas  y como poco a poco hemos ido destruyendo muchas de sus maravillas.
En este caso creamos nuestro  propio museo en el centro para que pudiera ser visitado por todos.
Durante este trimestre hemos conocido además características propias de los países elegidos por cada clase. En concreto 1ºA nos presentó el año nuevo Chino, 5ºA eligió Canadá y nos enseñaron el  Winterlude y 1ºB que eligió a Francia y nos deleitó con una maravillosa jornada de  “La Chandeleur” (día de creps)
https://www.youtube.com/watch?v=g3gFxFwDuZ4

2º Trimestre:
Diversos Claustros y reuniones de ETCP para la preparación del día de la Paz y la no violencia.
Los niños del colegio Andalucía nos hemos dado cuenta desde nuestro proyecto de este curso  "Dale la vuelta al mundo " de los problemas que están sufriendo numerosos países y hemos decidido  proteger nuestro planeta poniendo nuestro granito de arena para empezar a cambiar desde el respeto nuestro  entorno. Por ello vamos a empezar a RECICLAR, REUTILIZAR Y REDUCIR implicando  a nuestras familias y conocidos para un desarrollo sostenible. Porque la Tierra es la casa de todos.
  Para todos los cursos:
·      Cantamos y bailamos "Reciclar reciclar" de Iván Ricardo
·      Flashmob de la canción  himno del proyecto.
·      Fichas y murales cooperativo interniveles.
Continuamos con otras actividades:
·      visionado de video y comentario de la asamblea de los mismo y detección final.
·      " Historia para cuidar el medio ambiente" ,
    https://youtube.com>wach

  PRIMER CICLO:
     El monstruo de la basura.
     https:www.youtube.com>watch
SEGUNDO CICLO:
Las aventura de Coqueta y Audaz: Cuidado Medio Ambiente

TERCER CICLO:
   "Aprendemos a cuidar el Medio Ambiente"
 https://www.youtube.com>watch

Trabajos de investigación:(interrumpido por la pandemia).
  La importancia de cuidar el Medio Ambiente .5°Nivel
   Reflexión sobre el cuidado del medio ambiente 6° nivel.

VIDEOS 3R:
   PRIMER CICLO:
Reducir, reutilizar y reciclar  con super Di no.
   SEGUNDO CICLO:
  Las reglas de las 3 R (Reducir, reutilizar y reciclar)
   youtube.Consorcio COGERSA
  TERCER CICLO:
  La comunidad de las Tres Erres
  youtube.Consorcio COGERSA

·      Murales: Interniveles
Þ   "La magia de reciclar".
Þ   "La vuelta al mundo" y "Le hemos dado  la vuelta al mundo".
Semana cultural
         Captura de pantalla de un celular con letras

Descripción generada automáticamenteEste año dedicada por completo a nuestro proyecto.






Jornadas gastronómicas  “Países del Mundo”
Que nos permitieron conocer muchos aspectos culturales de los países y con ello poder aprender a respetar todos y cada uno de los aspectos tan importantes como la gastronomía, los principales alimentos, como se recolectan…
Juegos del Mundo
Donde disfrutamos de una divertida jornada con juegos típicos de los países estudiados  por todos los cursos
Homenaje a España
Empezamos  conociéndonos nosotros y queriéndonos y así logramos querer a los demás .
El carnaval se va de Viaje.
Día de la mujer:
Valores de amor y respeto hacia la mujer. Homenaje a las que cambiaron el mundo. Ghymkana en el patio del colegio en el que todos los proyectos se interrelacionan y se funden en uno.
3º Trimestre:
Debido al confinamiento, nuestro proyecto  se ha visto modificado  , aunque no nos han quitado las ganas y el empeño de seguir con nuestra tarea y seguir plantando semillas de amor y tolerancia en nuestros alumnos.
Todas las semanas les enviamos tareas y en todo momento tenemos presente el animarles y darles cariño y apoyo moral en estos momentos que estamos viviendo.
Vivimos un tiempo inédito      que  requiere respuestas originales, que  aunque no sabemos si serán las correctas, estamos ahora experimentando para  ofrecerles todo  lo mejor  que podamos. La brecha digital existente dificulta  no que podamos ofrecer todo lo que nos gustaría, sino que les llegue a todos. La sociedad es responsable de educar a sus integrantes y nosotros estamos empeñados en ejercer nuestra parte.
No  están siendo  días fáciles, todos estamos desbordados: niños y familias y los docentes también. A los docentes nos gusta estar con niños, enseñarles, jugar con ellos, ver sus caras de asombro pero sobre todo escuchar sus risas y sus abrazos.
Una compañera definió la situación claramente: los maestros nos hemos convertido en diseñadores de actividades on line, los padres en mensajeros digitales y los niños, en víctimas de un vil enclaustramiento que, a más de uno, dejará secuelas psicológicas de por vida.
1.   Historia viva son ellos desde este mismo momento, que se han adaptado a un largo encierro domiciliario por un imperativo que ni siquiera acaban de entender, y que les convierte en auténticos héroes de esta situación insólita y surrealista, que afecta al mundo entero.
Habrá un antes y un después de esta  pandemia y puede que lleguemos a la conclusión de que a los maestros se nos concedan un merecido rinconcito en el recuerdo y en el corazón de nuestros alumnos. Quién sabe hacia dónde nos conducirán los caminos de la educación de aquí en adelante... pero esperemos que la escuela vuelva a estar llena de risas y abrazos.
Algunas de las tareas que hemos hecho han sido:
Þ   https://view.genial.ly/5e6d116ae6130a0fcf90ee02
donde los alumnos pueden acceder a la tarea.
Þ   https://view.genial.ly/5e9dcff815db6d0db1f7e4a1
para celebrar el día del libro y acompañarlos.
Þ   https://view.genial.ly/5eac117232376f0d7de3afcc
donde recogemos un curso de lengua de signos para nuestros alumnos
Þ   https://view.genial.ly/5e70b480adf8780fc3666201
Para el disfrute en familia.
Þ   Además hemos tenido numerosos retos realizados en familia.
Y fichas  interactivas para que  las realicen los alumnos y les hagan pensar:

         Aula de jaque: Con este proyecto pretendemos ayudar al alumnado en el desarrollo de sus habilidades cognitivas y socio-afectivas. El juego del ajedrez favorece, entre otras capacidades, la memoria, la concentración, la toma de decisiones, la reflexión, la visión espacial o el razonamiento lógico- matemático. Desde un punto de vista emocional la práctica del ajedrez ayuda a reconocer los errores, a no buscar excusas, a obtener un sentido de logro y una mayor autoestima, a llevar la iniciativa cuando es preciso; y todo ello tanto dentro como fuera del tablero. Con todo lo anterior pretendemos que nuestro alumnado mejore su comportamiento y busque otras formas de juegos que simplemente el fútbol.
          Juegos cooperativos en los recreos: Tras un acuerdo con la Escuela Universitaria de magisterio “Virgen de Europa” de La Línea, durante un trimestre, futuros maestros de la universidad acuden al centro y realizan juegos cooperativos durante los recreos. Además de enseñarles otros juegos más tradicionales, se les intenta alejar de los que más problemas suelen dar en el colegio, como es el fútbol.
Más que un lavado de manos, el mundo necesita un lavado de corazón, alma, mente, conciencia y espíritu.

domingo, 24 de septiembre de 2017